1.智能實驗臺建造要素智能實驗臺的建造不只是辦理工具的變革，也是辦理模式的立異。這是一個復雜的項目，需求整體規劃和繼續推進。在詳細的建造作業中，應充分考慮以下要素：（1）契合數字校園建造規劃作為高校信息化建造的重要組成部分，智能化實驗臺 辦理體系應依據數字校園的規劃要求選用統一的信息標準和根底設施，與其他信息體系同享和互聯，完成實時交換。在實際作業中，實驗臺信息辦理體系往往需求人事部門實驗臺人員的信息，學生信息、課程信息等，以及生成的試驗課程成果、實驗臺人員作業量等信息需求被推到相關的職能部門。（2）試驗資源的建造實驗臺信息資源的開發和運用是智能實驗臺建造的中 心。信息資源是運用信息技術將傳統教育和研討素材轉化為易于傳播的信息資源、有助于了解和運用數字化資源。實驗臺信息資源包括各種工程軟件、仿真體系、教育視 頻、電子化講義、作業、測試等。這些資源是信息化試驗教育正常展開的條件，在一定程度上反映了高校和實驗臺的辦理水平。（3）人才隊伍建造人是智能實驗臺建造、辦理和運作的主體，對信息作業的質量起著決定性的效果。因而，引入高 檔專 業人員、展開信息技術培訓等手法，全 面進步實驗臺人員素質，要點加強其信息化辦理和運用才能。（4）網絡硬件結構先進的硬件設備和完善的網絡環境是智能實驗臺建造的物質保障。詳細來說，它包括服務器、安 全監控設備、身份認證設備、試驗儀器專用監控設備。智能實驗臺 辦理體系架構。（5）信息辦理體系建造一個完善、靈敏、友好信息辦理體系是成功施行實驗臺信息辦理的要害，各項信息辦理功用都是經過它會集的。

一個好的體系能夠大大進步辦理者的功率，一個糟糕的體系不只會大大降低運用者體驗，還會直接影響實驗臺資源同享等功用的施行。 2.信息辦理體系的功用和組成功用完全的智能實驗臺 辦理體系應該能夠完成儀器和設備的辦理。辦理試驗項目、大型儀器設備敞開同享、實驗臺敞開預定、實驗臺信息查詢、狀況計算等功用。（1）試驗教育辦理模塊試驗教育辦理模塊能夠完成試驗教育的過程辦理。依據不同學科、不同類型的試驗，業務流程不盡相同。規劃大致如下：試驗項目教師或實驗臺 辦理人 員安排試驗項目、時刻、地址、設備和指導教師；學生依據自己的狀況挑選項目，經過預習后挑選試驗時刻、地址和設備；指導教師依據課程挑選和預習狀況預備試驗；學生經過在門禁體系、設備電子控制體系中刷 卡進行身份認證，并在教師的試驗指導下進行試驗并提交試驗陳述；教師經過預習狀況、現場體現和陳述成果給出項目成果。（2）日常辦理模塊日常辦理模塊包括實驗臺 辦理、儀器辦理和消耗品辦理。 ①實驗臺 辦理：主要用于展示和辦理實驗臺的基本信息，如實驗臺地址、負責人、所屬試驗中 心和承當的試驗項目等等。 ②儀器和設備辦理：一方面臨設備編號、稱號、型號、制造商、購買日期和運轉狀態等進行展示和辦理，為大型儀器的注冊供給數據根底；另一方面，項目辦理方式，對設備的論證、收購、日常辦理等進行盯梢，以進步設備的運用效益。 ③耗材辦理：供給消耗品申購、批閱、領用流程辦理和庫存辦理，能夠主動提交收購要求。一起可分類、分實驗臺、分試驗項目計算耗材的用量，以避免浪費資源。（3）敞開渠道模塊敞開渠道模塊包括大型儀器敞開預定和敞開實驗臺預定。 ①大型儀器敞開預定：為大型儀器供給在線預定功用。在預定申請取得同意后，能夠運用預定儀器。有條件的校園能夠運用遠程監控來控制儀器并運用電子設備讀取數據。 ②敞開試驗預定：為學生的大型項目、自主立異試驗供給實驗臺的敞開預定功用。實驗臺 辦理人員設置敞開時刻、地址和項目，學生能夠自 由挑選在線安 全教育課程后，實驗臺配備必要的設備、耗材和教師。詳細流程類似于試驗教育。（4）其他 除上述功用外，高校還可依據本身需求開發實驗臺安 全教育課程、儀器設備保護、人員作業量計算等模塊。一起，我們規劃了自己校園的計算陳述，為實驗臺設備論證、耗材批閱和校園審核評估以及專 業認證供給了現實依據。 另外，信息技術日新月異，智能化實驗臺的建造計劃需求不斷完善和更新。例如，跟著移動互聯網的普及，開發移動設備端的實驗臺 辦理渠道，以便隨時隨地實驗臺教育和辦理。